劉熠
本書是對目前中國大學公共英語教師職業認同的一個系統的實證研究，本研究以溫格的實踐共同體理論爲理論框架，以六名普通大學公共英語教師關於其英語學習和教學經歷的敘事爲研究質料，從建構主義的敘事視角論述了其職業認同的建構過程。
