基於獨特生命體驗的綜合實踐活動課程設計
吳慶琳 程宏
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吳慶琳 程宏
我國新一輪課程改革，已把“研究性學習”作爲國家基礎教育課程設置計劃中的一種課程類型，提出實施以“研究性學習”爲核心的“綜合實踐活動”課程。力求改變傳統教學過於注重知識傳授，過於強調接受式學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。本書立足於基層學校建設綜合實踐活動課程的長期探索，通過理論與實踐相結合全方位展示實踐研究的成果，全書從理念與追求、結構與內容、主題與支架、組織與實施、評價與反饋、支持與保障六個方面展開，緊緊圍繞爲每個孩子創造獨特的生命體驗這一命題，展現學校實施綜合實踐活動課程的實踐經驗。