混合式教學設計
孫淑紅
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孫淑紅
信息時代背景下，網絡優秀的教育教學資源和平臺層出不窮，令人眼花繚亂、應接不暇，信息技術和網上海量的學習資源創造了跨時空的學習環境，傳統的教學方式也受到前所未有的挑戰。2022年4月21號出臺的《義務教育課程標準》中也明確提出要推進信息技術與英語教學的深度融合，要能合理利用、創新使用數字技術和在線教學平臺，開展線上線下的融合教學。《混合式學習設計》從走進混合式學習、混合式教學設計、混合式教學支持、混合式學習任務單四個方面入手探討了什麼是混合式學習？怎樣利用信息技術架起不同時空學習的橋樑？怎樣構建混合式學習模式？怎樣保證線上和線下學習的有效性？並且給出了初中英語語法學習中部分自主學習任務單和課堂活動單的案例，旨在探索線上線下相結合的最佳模式，開展符合時代需求的教學形式，促進學生的個性化學習，提高學習的效果。