我的教育鬥志2——數學與班主任的較量
鄧春華
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鄧春華
我，一個數學老師，擔了十九年的班主任，這樣的組合本身沒有問題。只是時間久了，有點“心不在焉”。站在班主任的角度看數學，總感覺少了一點綜合性。於是有了“以班主任之心，做數學”的想法。站在數學老師的角度看班主任，又覺得班主任工作太過繁瑣，缺少了系統性。 該書從作者自己的學科專業出發，在學科教學過程中實現大部分的德育管理；從自己的興趣出發，讓學科教學與德育教育融合，消除彼此的心理疲勞；從學科教學的問題出發，跨學科閱讀，跨行業觀察，保持個人教育教學小系統的持久活力。 這就是我期盼已久的工具書。二十多年的尋找和等待，太虛僞，太懶惰了。近幾年的探索，又顯得太單薄了，始終等不到那一個可以停泊的港口。可惜，餘生不會太長，若再這樣等待下去，就沒有餘生了。只好自己動手，製作了這一個港口——數學與班主任的較量。