16位同學，誰能活出自我？
解啓健
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解啓健
該書關注在西交利物浦大學（簡稱“西浦”）就讀的中國學生羣體的自我主導力發展問題。主要採用調查法、質性研究方法開展工作。首先，廓清西浦新生所經受的沉浸文化（家庭教養模式、基礎教育模式、社會文化等）中影響其自我主導力發展的因素及機制。然後，具體探究不同自我主導力發展水平的學生如何體會並處理植入文化與沉浸文化之間的張力，進一步討論這兩種文化間的衝突和協商與學生自我主導力發展之間的關係。爲新生提供同儕經驗，對適應大學生活，規劃未來發展，以及激發其自主性具有重要指導意義。 該書的數據和材料異常豐富，特別書中的一系列導圖不可多得，其中的學生及其家庭的案例看得出花費了作者大量的精力進行總結，很有價值。 該書通過對中西方文化的交融，帶來關於教育的一些思考。非常有現實意義，很多案例就是自己或身邊的活生生的人羣，對大量在選擇中外合作辦學的學生和家長有很好的指導作用。
看看這個世界上其它同齡人的想法也挺好的，就是這本書裏的主人公不論高開低走還是低開高走都像是在這所西埔高校得到了成長。這像是西埔高校的軟廣。