語文課堂深度修煉
程春雨
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程春雨
本書作者繫上海市浦東新區語文骨幹教師，近年來，致力於“學習共同體”的實踐研究，對閱讀教學、文本解讀有自己的獨特見解。本書是作者專業深度修煉的見證和成果總結。主要針對一線教師比較關心但卻缺少解決辦法的問題，圍繞“雙新”下的熱詞：問題化教學、深度學習、大單元學習以及跨學科學習幾個方面，試圖從理性分析和實踐操作的角度，拓寬讀者的視野，打開讀者的思維。讓老師們在新的教學之路上，能夠理性地看待和處理當下教學的熱點問題，從容地面對課改和教改。擺脫淺表性、機械性、重複性的教學消耗帶來的負面影響，以新的姿態面對自己的專業成長。適於中學語文教師研讀。