陳新仁
本書由引言、理論篇、教學篇和研究篇三大模塊共16章組成，旨在爲讀者呈現一幅全新的語用學指導外語教學的情景：一，增加教學案例示範，加強語用教學實踐環節的指導；二，關注不同學習階段的外語學習者，考察外語水平與語用能力發展之間的關聯；三，覆蓋語用學的主要理論，拓寬語用學對外語教學的輻射作用；四，針對中國學生，密切關注他們的外語語用問題。
