林正軍
本書基於認知語法和教學語法構建了認知語法教學理論體系，列舉了詞彙、句子、時態、語態等不同層級和類別的英語認知教學語法研究，從認知的理論視角解讀語法項目，從教學實踐視角探討認知語法與教學語法的融合，爲革新語法教學理念和提升外語教學效率提供了新的思路。
