朱曉麗/著
這是一本關於學生寫作邏輯思維養成的書。本書立足語文新課標，從理論層面、實踐層面進行綜合分析，探究何種教學對話養成學生的寫作邏輯思維。研究得出，學生在生成式對話中養成寫作邏輯，並隨之學會遷移學習，進而提升思維品質。同時，本書運用整體性思維審視教學對話，並給出具體的對話策略。
