學生領導力培養：素養導向的項目化教學設計與實踐
唐玲莉
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唐玲莉
《學生領導力培養：素養導向的項目化教學設計與實踐》以培養“全面發展的人”爲核心，根據發展心理學、教育心理學和管理學等相關青少年發展和領導力理論，構建了初中生領導力“三維度”發展模型，即以素養髮展爲導向，培養學生的自我領導力，提升團隊領導力，在這過程中不斷完善和內化價值領導力，促進學生全面有個性地成長。 同時，將項目化學習引入初中學段德育領域，通過整合、開發豐富多樣的系列活動項目，例如，我是班級美化師、打造有文化的班級名片、“小紅棉”紅色研學設計師等，對學生三個維度的領導力開展培養，建構起初中生領導力培養的新模式，探索素養導向的項目化教學設計與實踐，從而推動項目化學習在德育領域的廣泛應用。 《學生領導力培養：素養導向的項目化教學設計與實踐》不僅是一本關於初中生領導力培養的學術著作，更是一本指導教育工作者如何在日常教學中有效實施項目化學習、促進學生領導力發展的實用指南。 本書系廣東省教育科學規劃2022年度中小學教師教育科研能力提升計劃項目課題“基於項目化學習的初中生領導力培養和實踐研究”（項目編號：2022YQJK043）研究成果。