教育與我和我的家庭
杜塔
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杜塔
作者生於1977年，結合自身從出生到大學畢業的成長經歷，反思教育得失，以直覺探究的形式，嘗試探尋個人成長規律，並與宏觀教育環境聯繫，獻言獻策。書中以神經學科、心理學科爲主要紐帶，兼帶融合其他多門學科的理論精髓，同時結合個人詳盡的白身案例，理論聯繫實踐，爲則深入更廣泛的教育思考與研究提供了有力的先驅性探索。
人永遠無法給出自己沒有的東西，包括健全的教育。作者用二十餘年的人生切片，剖開代際傳遞的隱祕傷口——那些過度糾正的焦慮、代償式的期待，本質都是未癒合的自我投射。當腦科學數據撞上深夜書桌前的眼淚，冰冷的理論突然有了體溫。原來教育最鋒利的刀，往往藏在最溫柔的以愛爲名裏。成長從來不是單向軌道，父母與子女始終在互相馴化。書裏最震撼的不是跨學科的研究框架，而是承認自己既是受害者也曾是加害者的坦誠。教育的終極命題，或許是如何讓兩代人都獲得重新生長的勇氣。