
[美]溫迪·T.巴哈利 [美]瓊·M.法雷爾 [葡]亞歷山大·瓦斯 [美]託尼·羅斯莫尼爾
本書是APA“刻意練習要領”系列的中的一本。該系列圖書旨在讓受訓者練習基本的心理治療技能,從而提高能力並形成自己的治療風格。本書前12個練習側重於從圖式療法的三個階段——聯結和情緒調節、模式改變和自主——中提升治療師的技能,包括有限的修復、關於圖式模式的心理教育和移情對抗。接下來是兩個綜合練習——帶註釋的成績單和自由形式的模擬治療課程,受訓者可將基本技能整合到課程中。本書不僅能幫助受訓者瞭解每項技能的標準,還能循序漸進地指導受訓者完成練習,併爲指導者介紹瞭如何監控和調整難度,有助於提升培訓質量。
這本書面向培養圖式療法的心理諮詢師/治療師。書中提到受訓的諮詢師練習時可能出現一些心理不適,勾出自己的創傷,我感覺他們也很不容易,爲了幫助別人,自己反覆受虐😂國內使用圖式療法的心理從業者比較少,一是因爲圖式療法的目標人羣是人格障礙者,治療難度比較大,心理諮詢師可能會受傷。二是因爲培訓資源也比較少。向不斷精進的心理從業者們致敬。
心理諮詢室的單向玻璃背後,治療師在角色扮演中反覆打磨一句共情的開場白,直到語言不再卡在技巧層面,而是自然流淌成情感的紐帶。這本專業指南將圖式療法的三個階段拆解成可實操的模塊:從識別來訪者情緒閃回到運用移情對抗,每個技術點都配有真實對話樣本和難度調節指南。譯者團隊在保留術語嚴謹性的同時,將口語化診療場景轉化爲本土化表達,使那些關於童年需求未滿足的學術概念,落地爲可觸摸的對話策略。書中特別強調刻意練習的靈活性——治療師通過十二週針對性訓練,讓技術內化爲肌肉記憶,才能在面對自戀型人格的防禦機制時,既保持專業框架又不失人性溫度。當實習治療師在模擬診療中第一次捕捉到來訪者模式切換的微表情,會突然理解:所謂專業精進,不過是把生澀的干預手段,淬鍊成與人性幽微共振的本能。