走向真實的學習：小學主題式綜合實踐活動課程設計30問
楊燕 邢至暉
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楊燕 邢至暉
本書爲小學探索培育學生綜合素質能力的教學路徑和教育策略。本書爲小學開展主題式綜合實踐活動課程的設計與實施提供指導性文本，並強化實踐操作的方法和配套案例，重點呈現“是什麼”“怎麼做”。每一章主要包括方法指引、實用經驗和實踐案例。其中，“方法指引”主要呈現做事的思路、方法、路徑、策略等；“實用經驗”是按方法指引實踐行動中好用、易用的經驗。“實踐案例”是支撐方法的證據。本書探索了綜合實踐教學模式的構建視角，分析了核心素養培育下跨學科課堂教學的基本特點、關鍵要素及操作，從規律性的原理闡述分析，幫助教師立足具體課堂教學又高於具體操作，從整體的系統層面思考課堂，思考教學，感悟其中的規律。 本書提供了詳實的教學模式典型案例，並且在每一類案例前提供相應的引導性提示與解讀，對本類學科的核心素養內容以及課堂教學各種操作模式中關鍵要素加以簡要說明，以幫助讀者能更好的理解這些案例，便於啓發模仿，並能結合自身實際進行遷移與創新。