程路
第一部分“帶有神聖色彩的生活纔有意義”中的文章主要展現了教師精神層面成長的追求；第二部分“慢慢來，先努力做個好教師吧”是教育研究工作者對教師成長規律以及對當代教師要求的論述；第三部分“老師，你爲什麼不再進步了”是從學校管理的角度談了解決當前教師發展問題的經驗，是幫助教師發展的一些實踐；而第四部分“有光、有花、有童話的日子”則是從教師個人的角度談了自己或與團隊共同成長的經驗和體會。
