中華傳統節日
金釗
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金釗
本書稿是金釗博士主持的北京教育學院重點關注課題“小學傳統節日文化課程的整體建構研究” （課題編號ZDGZ2018-05）研究成果。中華優秀傳統文化博大精深，這方面的教育如何具體化一直是學校課程建設探索的命題。中小學階段，以傳統節日文化爲切入點開發中華優秀文化主題課程，不失爲有效的路徑選擇。 本書稿在前期理論研究成果的基礎上，堅持實踐導向，體現學科融合，發展學生核心素養，側重於傳統節日文化的教學實施與實踐活動開展。主要內容包括兩部分：春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、臘八節等傳統節日教學案例和實踐活動方案。通過學習，讓學生更好地瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日，把民族文化認同和樹立文化自信落到實處。 目前，像這樣系統深入聚焦傳統文化特定維度的教學實踐成果尚不多見，爲中小學校傳統文化專題類實踐課程開發提供了範例，爲教學實施提供了有益參考。