陪伴也是一種療愈

《陪伴也是一種療愈：從家庭到現實世界的幼兒觀察》原標題是Young Child Observation: A Development in the Theory and Menthod of Infant Observation. 唯一要吐槽的可能是標題，爲了譁衆取寵吸引非專業人士購買，用了個《陪伴也是一種療愈》的名字，但很明顯的犧牲了書本的專業性的體現，實際本書在講述從嬰兒觀察到幼兒觀察的發展，尤其是幼兒觀察的步驟和研究部分，都是專業的一種呈現。而這樣的呈現其實並不適合作爲一個家庭的成員去使用，是針對專業人士對幼兒觀察的使用，同嬰兒觀察一樣，幼兒觀察是不能以家長、親屬視角去做的。所以全書的觀察，雖然是一種“陪伴”，能給幼兒創造一個空間，能給觀察者反思，彼此獲得“療愈”，但這完全不同於我們通常意義上的培伴，觀察的方式也不是家庭成員相處的模式。 並不是貶低大衆不能讀這個，但用標題去吸引大衆。而犧牲原標題的專業。私認爲這是一個敗筆。當然我也承認，大衆閱讀能夠在此獲得對幼兒的一些理解，但這不是行動指引，我想這一點需要特別註明。 作爲專業人士，我會鼓勵不同流派不同領域的工作人員來閱讀此書，尤其是從嬰兒觀察到幼兒觀察，即使不去做這些觀察。閱讀本書的案例和督導的分析，也能夠很好的從發展心理學的角度去思考幼兒各個方面的發展。還有在家觀察和幼兒園的觀察，能夠看到環境對幼兒的影響。另一個是其應用部分，雖然有些案例表明了觀察的一些價值作用，但如何向被觀察的家庭闡述。我想在倫理問題上處理起來仍然存在一些困難，我的老師告訴我，不能以利益誘惑觀察對象。那麼觀察價值，對於家庭部分難道不是誘惑嗎？如何權衡倫理問題，本書沒有特別的單獨闡述，或許是本書的一個遺憾，但是瑕不掩瑜，仍不失爲幼兒觀察領域的一本好書，尤其是衆多的案例，來自不同的國家，也爲大家的實踐能帶來信心。

孩子出生時候的觀察那篇印象特別深刻，寫的特別好。大多數文章都特別專業了，更適合心理學從業人員或者研究者讀。

剛翻開書頁，推薦序的內容就足夠動人。“觀察”是種動人的、樸素而偉大的工具，能夠洞察他人的幽微心理。與此同時，“被觀察”指向被他人所“好奇”，這理應是不侵入的、溫和的體驗。這也就意味着被觀察者和觀察者之間會形成一種浪漫的關係，即“我在你的眼睛與心裏佔有一席之地”。 在幼兒成長的道路上，他們需要與各種各樣的愛和喪失打交道，從而建立起友誼、充滿愛或焦慮的世界。而作爲不可避免會與他們打交道的我們，學會“觀察”是至關重要的。誠如編者所言：“本書以典型的方式探索和論證了所有應該對幼兒承擔父母責任和職業責任的人何以能夠聚焦洞察力、何以能夠開始用不同的方式來看待、思考兒童。” 本書通過列舉典型案例，有效區別了普通的“觀看”與背後隱藏着技術性的智慧的“觀察”，且並未拘泥於所謂的“實驗室情境”，有時也藉助模型分析，在日常經驗中反思幼兒行爲，兼具學理與情理，讀來饒有趣味。其中有一些事例令我印象深刻：在觀察幼兒與老師的互動後，觀察者安娜·弗洛伊德提出以承擔理解積極功能的“等候長凳”取代原先僅具備懲戒意味“思考長凳”的建議；在三重不同背景下，觀察者關注同一個小男孩的發展，感受他需要的情緒支持與容納……後記中提及，要想把幼兒觀察做好，理論理解就必須等待時機——有時候，這種等待必須是一種長時間的等待。其實同樣帶給我們啓發，去靜下心來思考“等待”之於“觀察”、之於“教育”、之於“人生”的重要性。 更爲深遠的影響或許在於，本書以發展心理學視角引導讀者回溯撫養歷程，識別並整合創傷體驗，將“觀察”內化爲自我功能，同彼時彼刻的那個自己進行對話，最終實現自我療愈。