
潘平 陳麗 袁軍
本書以“高”“遠”“活”“低”四個字爲主題編寫的。“高”是“視野高”,培訓要用全景視角——企業戰略、業務發展、人才發展等視角審視整體培訓業務,“高屋建瓴”引領培訓業務助力企業戰略的達成、人才培養與發展的落地;“遠”爲“發展遠”,培訓要以互聯網、數智化思維不斷更新迭代新的知識、緊跟新的技術,追求卓越創新並快速成長,發展長遠;“活”爲“實踐活”,把崗位知識圖譜、“五▪四▪一”培訓管理體系用於人才隊伍的培訓與管理中,做到最佳實踐案例鮮活、場景化應用新技術新方法,做到“活學活用”;“低”是“門檻低”,適用於不同層次人員,讓從業者、管理者、畢業的校園人才等系統掌握培訓的“五▪四▪一”培訓管理體系:“五”爲培訓需求調查、計劃制訂、組織實施、效果評估、工作總結;“四”爲培訓的四大資源體系、即課程、講師、軟硬件資源與預算;“一”以崗位知識圖譜出發點的制度保障等。本書內容豐富,即含崗位知識圖譜、培訓全視角價值、培訓需求、計劃、實施、效果評估、培訓技術方法、培訓制度與供應商管理、實戰的內訓師培養、六支人才隊伍培養實踐、數智化時代下培訓業務發展策略等,全週期、多維度解析培訓業務的實踐經驗。
語言文字過於死板,完完全全的冰冷教材