
熊慶龍
本書是教育教學管理與學術研究的著作,爲廣東省中小學“百千萬人才培養工程”初中名校長培養項目叢書中的一種。全書基於教育迴歸本真的思考,探索“爲誰培養人,培養什麼人,怎樣培養人”的實踐,通過分析學生未來發展“需要什麼,能幹什麼,怎樣激勵”等,以“遵憲潤育文化體系”爲主導,踐行“全納教育、自信教育、激勵教育、抗挫折教育、心理健康教育、特色創新教育”等,總結了全納激勵教育的實踐與思考,爲欠發達地區學校的“五育並舉、融合發展”的有效開展作出了有益的實踐探索。本書從理念篇、實踐篇、創新篇、特色篇四個部分來展示學校的特色管理和辦學成效,旨在爲提高教育教學管理的頂層設計水平、提升學校特色辦學和校園文化的實施水平、提高學科課程建設成效,提供有益的實踐例證。