求真，讓課堂生長——“求真”課程體系下的深耕課堂行動
姜楠
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姜楠
本書是一本關於中小學課程體系建設研究與經驗總結的專著。書中以珠海市九洲中學爲例，介紹了該校整合不同年段的課程設置，構建德、智、體、美、勞“五育融合”的“求真”課程體系的實踐經驗與實施成效。全書分爲8個部分，詳細論述了“求真”課程體系的開發、建構、內涵、實施路徑、評價、實踐案例等內容。“求真”課程體系的建設是一種探索性、開創性的嘗試，是編者與團隊成員立足本校實際情況，積極建設學校維度的校本課程，所形成的具有地方特色的課程體系，能夠爲中小學課程體系的理論研究與實踐探索提供樣本參考價值。