趨同化管理中的“求同存異”：基於文化價值觀視角
王孫禺 王欣梅
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王孫禺 王欣梅
隨着中國接納的留學生數量持續攀升，高校對於這一羣體的管理方式已逐漸成爲社會各界矚目的焦點。筆者深入高校實地考察留學生的管理現狀，發現儘管管理制度正趨於同化，但中外學生之間在語言與文化上的顯著差異依然顯著存在。本書着眼於趨同化管理中“求同存異”的核心理念，深入剖析“異”這一關鍵要素，探討中外學生文化價值觀的差異如何影響並作用於趨同化的管理實踐。 爲深入探究此議題，筆者對近百名來華留學生及其中國學生進行了深度訪談，從雙方文化價值觀的差異切入，聚焦於那些能夠體現文化價值觀差異的關鍵變量，並細緻分析這些變量如何具體影響趨同化管理的效果。正確識別並妥善處理中外學生間的文化價值觀差異，被視爲提升趨同化管理水平、優化管理效果的關鍵路徑。 綜上所述，趨同化管理並非簡單的等同化管理，而是要在保持共性的基礎上尊重幷包容差異，遵循“同中有異”的智慧原則。本書通過對“異”因素的深入挖掘與分析，不僅爲提升趨同化管理質量提供了有力支撐，也爲高校在全球化背景下如何更有效地管理留學生羣體提出了富有建設性的建議。