楊曌旻 丁豔 李偉 李文超 熊華軍
西方大學學術職業的發展歷程可被視爲知識觀的演進過程,其背後是理性觀念的發展和變遷。本書從理性規定的西方大學學術職業歷史演進的軌跡出發,詮釋學術職業的內涵及其演進的內在邏輯,並以此考察西方大學學術職業歷史演進的內在邏輯及其當前面臨的危機。在理論上,本書可爲學術職業研究提供本源的邏輯依據;在實踐上,本書有助於加深我們對西方大學學術職業的理解,進而加快推進我國“雙一流”大學建設。