新時代小學科學教師成長共同體探索：株洲市小學科學教師隊伍10年發展歷程
孫江波
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孫江波
本書是湖南省教育科學“十四五”規劃 2021 年度一般資助課題“新時代小學科學教師成長共同體研究”研究成果，是由湖南省特級教師、正高級教師、芙蓉教學名師孫江波領銜所作。本書總結了新時代下小學科學教師成長共同體的成長要素、道德修養、心理健康素養等，探索出新時代小學科學教師成長共同體的“情感歸屬、個人成長、團隊發展、區域輻射”成長路徑與“情懷涵育、素質錘鍊、素養拓展、氣質養成”策略，提煉出新時代小學科學教師成長共同體的“塔鏈—螺旋”成長模式，發現新時代小學科學教師成長共同體的“理想引航、榜樣示範、團隊共進、塔式發展、整體成長”成長規律，形成新時代小學科學教師成長共同體求真、理性、實踐、創新文化，初步建構出了新時代小學科學教師“概念車”。研究成果在全國有較大影響力，能夠爲更多地區構建小學科學教師成長共同體提供參考和研究樣本。
一個地區的一個團隊，在桂馨基金會支持下成長壯大的故事。科學教師這個羣體，不再是邊緣和弱小的形象。