AI輔助教學創新：課程設計、成果建設與項目申報
姚飛
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姚飛
人工智能(AI)的應用正在滲透到包括教育在內的各個領域。有些教師對AI沒有深入瞭解，有些教師認爲AI在教學中發揮的作用非常有限，有些教師只是淺嘗輒止地用了某些AI工具便得出“不好用”的結論。本書作者基於多年的實踐經驗，主要從教學創新的角度全面細緻地介紹AI的能力、作用及相關的操作方法，幫助廣大教師羣體瞭解、使用AI，將其強大的能量注入教學實踐。 本書分爲三個部分，共10章。第一部分介紹教師在AI時代要練好的三項基本功，包括撰寫提示詞、製作PPT微課、打造AI智能體;第二部分介紹AI輔助課程創新的實操方法，包括AI輔助-門課的創新設計、AI輔助一節課的創新設計、AI輔助課堂創新的實施;第三部分介紹AI輔助教學競賽、成果建設與學生培養的實操方法，包括AI輔助教創賽備賽，AI輔助智慧課程、教改論文與教材建設,AI輔助教學成果獎與教改規劃項目申報，AI輔助指導學生作業、競賽與項目。書中穿插了豐富的案例，可以有效地幫助讀者解決教學、科研等工作中遇到的實際問題。 本書適合教師、教育技術開發與研究人員、教育管理人員閱讀和參考。
不推薦的原因是我是帶着目的來閱讀此書的，我想能從中學到一些實操性的技能技巧，但並沒有。 全書包括實例都是講在什麼環節可以用AI做什麼，而沒有介紹用哪一種AI，怎麼用。其實對於只要有一點教學經驗的教師都知道哪些教學環節可以使用AI，用AI做什麼，就像知道備課要寫教案或者做課件，課堂要提問和關注學生，課後作業要批改並把結果反饋到教學設計上，只不過這一切都可以用AI輔助高效完成了。可是哪個AI可以用於課堂監控，哪個可以監督學生自學並反饋效果？我們是迷茫的，迫切想知道的，但遍尋不到答案。
面向受衆爲高校教師；非常系統但不深入；作爲AI應用於教學以及教研的入門級工具書，高手可以忽略。
這本書不僅僅是介紹用AI輔助教學，還有教師比賽、學生競賽、學生作業論文的輔助，都介紹的很全面。但是大部分的內容還是集中在AI對教學的作用和意義上，許多是來自AI的回覆。在具體教學操作上給出的建議比較偏理想化，並沒有具體到某一個AI工具的使用上。所以在看完之後還是不知道該怎麼上手，利用AI來輔助教學的創新。
在圖書館看了紙質書籍，內容比較豐富，但是比較散，多個專業案例講解，但看到後面，作者主要是創業課和教創賽，所以其他方面，確實比較散。 優點：文中的各個配圖不錯，啓發性比較大，第三部分有實踐性，值得細讀。