課堂中的哲學：讓孩子重回思考

內容簡介

這本書以兒童哲學爲切入點，探討了兒童哲學的思維在改變傳統教育教學的灌輸性和生硬性方面，可以有何作爲。全書分爲三個板塊：鼓勵孩子更具思索性、兒童哲學的目標與方法、將思維技巧應用於學校經驗。着眼於通過兒童哲學課程、教學方法、哲學討論等來重新設計教育意義、設置課程實施、構建探究共同體，旨在讓孩子們可以在課堂上基於自己的好奇與疑問，參與課堂、自主思考、相互對話並提出批判。作者Matthew Lipman是美國兒童哲學創始人，兒童哲學促進研究所所長，長期致力於發展兒童的思維技能。Philosophy in the Classroom(2nd Edition)於1980年出版，後也被河出書房新社引進，於2015年出版。

書籍信息