教育效果的辯證
趙勇
18人在讀
16.8萬字總字數
¥58定價
趙勇
本書通過作用與副作用、教育的科學化進程與哲學價值判斷、教育的長期目標與短期目標這幾對關係，以一種新的視角（“是藥三分毒”）來看待中美教育的差異。對於教育副作用的反思，一方面有助於各方在面對教育政策和教育產品時，做出更爲明智的決策；另一方面，有助於教育研究超越諸如“兒童中心”和“課程中心”兩種取向之間的百年戰爭，爲當今中國的教育改革提供新思路。教育研究在追求實證化的道路上通常只關注到“科學”，強調教育項目的預期效果，但卻忽略了教育措施潛在的不良影響。