基於核心素養的體育與健康跨學科主題學習研究
尹志華 等
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尹志華 等
《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》首次將跨學科主題學習納入課程內容，旨在通過設計指向真實世界複雜問題的學習任務打破學校與社會隔閡、幫助學生培養高階思維、推動德智體美勞五育並舉，最終實現體育與健康核心素養的養成。然而，對於當前學校體育研究領域學者與一線體育教師而言，跨學科主題學習是較爲新穎的概念，對於其理論內涵、設計流程與推進策略的研究較少。基於此，對基於核心素養的體育與健康跨學科主題學習進行理論與實踐探索具有重大價值。 本書內容主要包括：一是對體育與健康跨學科主題學習進行理論闡釋，分析其提出背景、研究進展、理論基礎、域外經驗、整體思路；二是設計體育與德育、智育、美育、勞育、國防教育相結合的跨學科主題學習案例；三是提出跨學科主題學習的實施保障和發展展望，旨在爲我國體育與健康跨學科主題學習的落地與發展提供理論依據和實踐支持。具體而言，包含12章：體育與健康跨學科主題學習：課程改革新取向、體育與健康跨學科主題學習的研究進展、體育與健康跨學科主題學習的理論基礎、體育與健康跨學科主題學習的域外經驗、體育與健康跨學科主題學習的整體思路、體育與德育跨學科主題學習的設計、體育與智育跨學科主題學習的設計、體育與美育跨學科主題學習的設計、體育與勞動教育跨學科主題學習的設計、體育與國防教育跨學科主題學習的設計、體育與健康跨學科主題學習的實施保障、體育與健康跨學科主題學習的發展展望。