如何更好地培養學生

教師節之前讀完了，可能在某些時間就會產生特定的閱讀，而且在這天寫點自己做了二十多年老師的感覺，儘管自己的學生還是不多的，也算是教師。教師節總是會有學生送來禮物，最爲其他的是兩塊香皂，感覺打開了快遞感覺莫名其妙，問了學生髮現其實是他在 push 自己要發 Nature 和 science 論文，爲了找到這兩塊停產了十多年的香皂還是非常困難，學生畢業了之後還這樣 push 自己，發現還是比較年輕的存在狀態。 看到了當天學生們送來鮮花和小禮物，還是非常欣喜的，也在不斷回覆微信之中學生和朋友之間的問候，似乎很少說話的狀態，變成了經常說話了，當然對於學生的培養模式都是一直在探索，也在經常性思索如何才能實現某種時間最優，儘管我們教育家孔子給我們帶來了若干培養的方式，但是伴隨着科學技術的發展，使得學生培養變得更加複雜了起來，而且非常容易把知識與素質分開，本來以爲有教無類和因人施教都是一些教育的政治，特別是在面臨着時間限制的限制，如何才能規定時間完成規定任務，因爲我們社會大部分的狀態都是這樣進行的，而且總是存在着落後的學生，非常類似於士兵出擊帶來的口號不拋棄不放棄，除了學生自己要帶着這樣信念之外，老師似乎更加需要，作爲老師最大的過錯是選擇了不應該自己的培養，或者自己沒有辦法培養的學生，一旦形成了關係，改變還是非常困難，在我們的教育體系之中，逐出師門本身就是非常困難，儘管可能，但是似乎很少出現，所以自己也在關注着各種東西，是不是出現了自己爲師不打一樣的內容。

讀這本書時，我始終感到心情舒暢、內心充滿力量。一所成功學校的關鍵因素是學校文化。建立積極向上的學校文化至關重要，一切從領導者開始，領導者奠定了基調，教職工、學生甚至家長也是打造積極的學校文化的一份子並都能從中受益。積極、信念、關懷、正能量、目標等會推動我們成爲更好的自己，併成爲一個有影響力的人。每個人都渴望被接受、被尊重、被傾聽、被關愛、被認可、被重視的人，一切從我開始，愛是會蔓延、循環的。