卞冬
本文探討了在小學語文教學中構建多元評價體系的必要性和方法。通過分析當前評價體系的不足，提出了基於“教學評一體化”的多元評價體系構建策略，包括明確評價目標、豐富評價手段、注重過程評價和反饋等。結合實際案例，展示了多元評價體系在提升學生語文素養和寫作能力方面的積極作用。最後，對未來的研究方向和實踐提出了展望。
