面向理解的學習設計
任英傑 著
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任英傑 著
本書作爲教育部規劃基金課題的結題成果，借鑑了國內外學習設計的研究成果，在對相關文獻進行對比研究之後，提出了自己的見解和觀點，有一定的創新意義。本書先對“學習設計”進行綜述，在此基礎上從關鍵概念、理論內涵、相關研究及實踐案例等方面對與“學習設計”有關的研究作進一步的論述，涉及的議題包括知識的本質、學習的本質、學習與認知發展、面向理解的深層學習、學習分析、迷思概念轉變的學習、認知支持、聯通主義下的學習、基於設計的研究、學習環境設計、學科融合的學習設計、文化嵌入與學習。這些議題是作者從不同視角和方向探究“學習設計”的嘗試。