王慶梅
《陌上行知花開》由王慶梅所著，全書以作者 30 年教育生涯爲脈絡，既有自傳性文字回顧成長與職業歷程，也收錄大量教育實踐案例。從班級管理的 “開學兩會”“口號妙用”，到矛盾衝突調解的 “靜思六項式”，再到特別教育的早期干預策略，均結合陶行知教育思想，融入真實師生故事與實操方法。書中還呈現特別學生轉化案例，如幫助厭學學生、干預校園霸凌等，兼具教育溫度與專業深度，彰顯 “致善行” 的教育理念，爲教育工作者提供實踐借鑑。
