卓越教師培養的“道”與“術”—中小學教師專業發展的“清遠樣本”
林海龍 張玉蘭
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林海龍 張玉蘭
本書從理論和實證研究的視角對中小學教師專業發展、卓越教師隊伍的培養作了有益探索和思考。首先，系統梳理了教師專業發展的理論和政策背景。其次，構建了全方位的教師專業發展內外動力機制模型，詳細分析了教師專業發展的影響因素及其內在機理。再次，基於體制機制改革和制度創新，對推動卓越教師隊伍建設的實踐探索進行評述。通過實地調研，蒐集第一手資料，總結分析了具有代表性的城市、高等院校和優質中小學在促進教師專業發展方面的經驗做法。最後，開創性地構建了具有普適性的基於教師專業發展動力機制模型的開放式“縱橫聯動”多方協同教師發展體系，提出學科教師、班主任和校長三支隊伍如何從平凡走向優秀、從優秀走向卓越的機制與策略。