“理解爲先”的高中化學教學改革

內容簡介

本書爲素養本位教育叢書之一。UBD(understanding by design)意爲追求理解的教學設計，是由美國兩位教學改革專家 Grant Wiggins 和 Jay Mctighe 積極倡導的一種新型而系統的課程設計模式。它打破傳統的“知識灌輸”，轉向“知識理解”，促進學生自主構建知識體系。 本書結合高中化學課程改革實際，在理解爲先理論指導下，優化設計教學方案、優化教學過程並評估教學效果，反思教學過程與結果，注重以教學預期目標爲導向，通過先預設評估標準，設計評估方法與工具，再設計學習活動，最終達成對科學本質理解的學習目標。

書籍信息