自學合學展學:爲“學”而教的區域教改實踐

內容簡介

課程改革的核心是課堂教學改革。宿遷的課堂改革聚力於“學”的革命，以學生自主學習、合作學習、展示學習爲主要形式，構築“三學課堂”，讓學生在做“小先生”“兵教兵”的過程中，增強對知識的體驗、理解和應用。教學內容上進行課程重構，教學設計上突出任務驅動，教學質態上追求靈動生成。區域教改的基本方策爲革命性思考、漸進式改變，基本保障爲加強教研共同體、學習共同體建設。本書對區域教改的基因作了一定闡述，篤定基因對改革的關鍵作用並呈現了部分區域教改案例和成果，體現了基礎教育改革的行動性、細節性、操作性

書籍信息