大夏書系·蘇霍姆林斯基教育學十講

作爲一個既不是教師，也已經脫離學生身份多年的人來說，我喜歡這本書，並且推薦每個人都讀一讀關於教育的書。 它可能不是尋常意義上的有用，但是能讓你回憶起當時在學校發生的很多場景，思考那時老師是如何做的，到底是否正確。 每個人學生生涯裏都會遇到一些難忘的事，還有很多意難平的瞬間，當時沒搞明白，也就帶着這些疑惑稀裏糊塗繼續生活着。 這本書能讓你更清楚孩子的心理到底是怎麼一回事，如何引導才能讓他更好地成長。 孩子成績差、厭學、叛逆等等，不能簡單地歸因於沒有學習能力，或者把包袱甩給家庭，而是要關注表象背後的成因。 有時看着是學習的問題，其實是表達的問題，看着是表達的問題，其實是閱讀的問題，每一個問題背後都有着並不簡單的原因。 如果你有孩子，一定要看這本書，如果沒孩子，更要看這本書。

從《兒童讀寫三十講》過來的，在這本書中魏老師總是會提及蘇霍姆林斯基，於是乾脆轉到這本書來讀。 作爲公立小學一年級學生的家長，說實話心裏是很慌的，一方面自己對教育沒有深入的理解，尤其當下反思自己的成長經歷發覺所經受的教育是有很大侷限的。另一方面也感到周圍的家長也是很迷茫的，似乎沒有可以參考的，值得借鑑的，於是想經由閱讀來找一些方法。 我特別同意老師在書中闡述的一個觀點：當下我們感覺到困難，陷入焦慮，是因爲我們缺少更高維度的認知來解釋。當我們理解了教育的起點是人，終點也是人時，這自然會指導我們日常的育兒工作，以及作爲孩子和老師的連接工作。 書中的關於評分的，關於自然教育的很多內容修正了我對教育的思維，尤其是第九講和第十講，分別關於道德教育和精神生活，我甚至覺得是最好的兩講。

讓人振奮，因爲從這本書，我們得以讓蘇聯的教育經驗走入我們的教育，並且是好的教育。感謝作者

超級贊！買了實體書看了兩章這裏就上架了，先點贊，再細看！

特別推薦這本書，閱讀《給教師的建議》後，感覺對很多知識理解的不是很透徹，再讀這本書一下子就豁然開朗，通過十個關鍵概念讓我們瞭解蘇霍姆林斯基的教育理念，特別到位，裏面還有很多的例子！ 閱讀後最大的感受，就是要保護孩子的自尊，讓孩子有“我能行”的成就感，當孩子遇到困難的時候，我們當老師當家長的一定要幫孩子一把，這樣孩子才能成長，纔會敢於面對更大的挑戰！ 其次就是關於閱讀，大量的閱讀是孩子學習各門課程的智力背景，老師學生都要大量閱讀！ 除了讀還有深度的思考，進行寫作。 努力在工作中踐行！尊重學習，大量讀寫！

做實現使命的教師，任重而道遠。行動，行動，行動。