高中英語讀後續寫教學研究
邊麗美
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邊麗美
本書重點探索高中英語讀後續寫課堂教學策略，在讀後續寫的前期、中期和後期三個階段實施針對性的教學。在教學前期創設情境，以小情境寫作夯實基礎；在教學中期構思情節，以文體互動創作故事高潮和結尾；在教學後期探索主題，圍繞主題意義進行昇華和評析，最後產出情節連貫，語言風格一致，主題意義昇華的作文。同時提出，學生各階段語言和認知能力不同，選擇的文本梯度和側重點也應該有偏向的的教學文本選擇觀。高中英語故事性體裁的續寫教學研究有助於學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的融合發展。