雙高建設背景下高職院校教師發展模式研究
楊潤賢
20萬字總字數
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楊潤賢
本書是在綜合近年來國內外對職業教育師資隊伍研究的理論成果和實踐經驗的基礎上完成的。全書通過對“雙高計劃”背景下高職院校師資隊伍建設和高職院校教師發展研究分析，借鑑國外同類職業院校師資隊伍建設的經驗，緊緊圍繞師德水平、知識水平、能力水平組成的教師能力素質培養目標，構建了高職院校教師“333”專業發展創新模式，通過做有師德的教師、做好學習的教師、做善交流的教師“三做”實踐，不斷提高高職院校教師的理論教學能力、工程實踐能力、社會服務能力“三能”能力，最終培養教師成爲骨幹教師、工程師、技師“三師”教師，最大化提升綜合業務能力。 本書可作爲高職高專院校二級學院管理者、中青年教師等的學習書籍，也可作爲企業人力資源等相關工作人員的參考書。