高校課程思政教學理論與實踐研究
蒲清平
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蒲清平
課程思政是高校提升思政引領力的重要渠道，是新時代高校推進“三全育人”、落實立德樹人根本任務的重要途徑。本書作爲2022年國家社科基金高校思政課研究專項的結項成果，從馬克思主義的立場觀點方法出發，以過程哲學的視域多維度、多角度解析課程思政教學過程，聚焦課程思政教學本身，探究思政的元素挖掘、課程的有機融入、教學的科學有效、評價的務實高效等基本理論問題，建構系統的課程思政教學理論體系；基於課程思政教學的理論體系建構和有效教學理論，結合新工科、新理科、新文科、新農科、新醫科等學科專業設計各門學科課程思政教學的實施方案，按“爲什麼—是什麼—怎麼樣—怎麼辦—怎麼做”的邏輯開展系統的理論與實踐研究，回答課程思政教學相關問題，進一步提升課程思政教學質量、改善教學效果、增進育人實效。