幼小銜接 共育花開：基於深圳市荔灣小學與心海灣幼兒園的探索

內容簡介

深圳市荔灣小學與心海灣幼兒園以教育部《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神爲指導，聯合家、園、校，探索“4P-4A”幼小銜接教學模式，共促雙向銜接，聚焦幼兒準備(4P)與兒童適應(4A)，分兩個階段實施，注重銜接點的過渡教學。第一階段重點以幼兒園三年的保育教育活動爲基礎，以大班“我要上小學”項目活動爲載體，分三個子階段開展，打造4P人學準備活動體系，激發幼兒對小學生活的嚮往和期待，循序漸進、潛移默化地幫助幼兒做好身心、生活、社會、學習四個準備。第二階段從家長準備和新生適應兩方面打造“4P-4A”銜接點活動體系，結合各學科特點建構4A人學適應課程體系，合理規劃課程目標、內容、實施過程、評價新範式，促進兒童的身心、生活、社會、學習適應。兩階段聯動，貫通幼小銜接工作全鏈條，主要介紹幼小銜接課程及相關活動經驗的實踐探索，爲讀者提供一線知識儲備。

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