審覈評估模式下高校本科教學內部質量保障體系研究
程家福
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程家福
本書立足高等教育內涵式發展與本科教育教學審覈評估深入推進的時代背景，聚焦佔全國高校90%的地方本科院校，系統探究其教育質量保障體系的優化路徑。以教育評價理論和全面質量管理理論爲基石，圍繞“學生中心、產出導向、持續改進”的評估理念，通過案例比較、政策文本分析和實證調研，深度剖析地方院校在專業同質化、機制碎片化、質量文化薄弱和產教融合不足等方面的現實困境。在此基礎上，創新性地提出“理念築基—機制賦能—資源重置—數據驅動”四維協同優化路徑，並藉助高校典型案例驗證其有效性，爲破解質量保障深層矛盾、構建具有區域和應用特色的內生型質量保障體系，提供了理論模型和實踐範本。 本書適合教育學、教育經濟與管理等相關專業的本科生、研究生和研究人員閱讀使用，爲地方本科院校管理者、教學質量保障人員和一線教師提供了可操作的行動指南，也爲教育行政部門制定分類評價政策、優化評估實踐提供了理論參考和決策依據。