惡意的消散：校園欺凌調解研究
顧彬彬
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顧彬彬
本書首先考察校園欺凌的久遠歷史與全球現狀，梳理校園欺凌的界定和甄別標準，分析學生捲入欺凌時認知失調的發生及緩解機制；進而從世界各地相關實踐和研究中辨識出校園欺凌干預取向從嚴懲轉向調解的發展趨勢，在此基礎上重點闡釋欺凌調解的程序與方法，以及此法在轉變欺凌捲入者態度方面的干預效用；接着報告作者在南通和上海兩地所做的校園欺凌調解實驗，以兩則調解個案展現欺凌調解法在中國學校情境中的改造和變通使用；繼而報告作者在上海一所小學進行的學生欺凌同伴調解的指導與訓練實驗，同時引介並詳細分析英國中小學培訓學生調解員參與同伴衝突解決的一套程序和方法；最後探討人人蔘與欺凌調解、人人干預校園欺凌的可能性，聚焦合作課堂的創建以及學校正義和關懷共同體建設，探求校園欺凌的根除之道。