王東生
本書雖然論述十分“全面”，從目錄來看，貌似具有權威性的教材，但實際上很 多內容是個人長期從事智力障礙美術教育的經驗和理論總結，具有明顯的個人特點。 但是，僅把它當作一本個人觀點的專著也不太適合，因爲它畢竟“比較全面”。我寫 這本書的目的，是因爲自己已經從事了二十多年的智力障礙美術教育工作，需要總結 經驗、釐清思路，方便重新出發。
