用遊戲打敗遊戲：青少年遊戲成癮早期干預手冊

這本書給我的感受很跌宕起伏！ 初看目錄，特別標準的文獻行文格式，以爲自己又回到了每週的文獻閱讀時間！文章行文特別流暢，因爲確實結構上從是什麼？爲什麼？怎麼做？去鋪墊得很好。 這確實像標題說的一樣，這就是面向心理專業從業者的工作指南，所以在專業上是無可挑剔！（但是如果面向科普角度還是欠缺了一些生動性）沒想到這本書會像教案一樣，把團體輔導的每個干預環節都寫得特別清楚，注意事項也寫得特別詳細！ 回到專業身份，我認爲這一系列的團體輔導也可以拆成不同的主題轉化爲課程！每一次團體中的內容既包括了專業知識也包括了遊戲體驗，解讀腦科學之餘還親自讓孩子們實踐體驗！給我感觸最深的部分就是成癮危害的那一節：把“賭桌”搬上課桌，在講授完知識，讓學生們“有意識地”思考和決策。這裏沒有讓學生回憶自己之前遊戲過程中的成癮細節，因爲那是無意識的選擇。選擇把“成癮”更加“外化的復現”，讓學生有意識地體會，有預設地去決策，這無疑又是一次深刻的體驗！ 再探討一下後記環節的“治未病”。心理健康教育無疑已經成爲目前基礎教育中至關重要的一環，時代發展迅猛，影響心理健康的因素早已不似從前一樣單一，多元化的致病因素數不勝數，導致心理健康問題的複雜性。我們都知道如果心理健康真正到了出現疾病的狀態時，很難再做修復與根治。因此，從學校和家庭角度，早早防治，培育良好的育苗條件至關重要。 謝謝鍾娜老師和孫巖老師提供了一份如此成熟的干預手冊！非常受用，持續學習！