國際理解教育的校本研究與實踐
楊靜林 劉瑤 張疑
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楊靜林 劉瑤 張疑
基於上述背景，本書依託前期高校與地方中學在國際理解校本課程共建方面的實踐基礎與研究成果，採用高校與中學聯合撰寫的方式，系統梳理國際理解教育的發展脈絡，重點探討其中國實踐與校本研究，並結合具體校本案例，提供立足中國、面向世界的校本研究理論與實踐成果。
求點評《國際理解教育的校本研究與實踐》 作者：楊靜林 劉瑤 張疑 出版社：重慶大學出版社 出版時間：2025-11-01 ISBN：9787568957892 品牌方：重慶大學電子音像出版社有限公司 15.4萬字 41.30元 教育學習-教育 摘抄 二國際理解教育的時代使命 育試點學校,包括:學科融合型國際理解教育試點學校(如龍江路小學分校)、中外人文交流型試點學校(如成都西北中學)、國際化課程開發型試點學校(如成都七中國際部)、科技與人工智能教育融合型試點學校(如北二外成都附小)。在實施過程中,該區通過課題指…… 會員卡可讀