從“這一個”到“每一個”
高軒
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高軒
本書作者繫上海市靜安區市西小學校長高軒，她在本書中聚焦了該小學十餘年實施融合教育的實踐歷程。全書通過十章系統闡述：從萌發背景揭示生源多樣性催生教育變革需求，到價值判斷確立融合教育對現代教育體系、區域優質教育及品質小學建設的戰略意義；從課程重構、管理轉型、師資培養等維度展現“彩虹學校”育人框架，到“校家社”協同機制創新及學生成長成效驗證。書中以資源教室建設、個性化課程定製、多感官教學法等實踐案例，呈現了一所普通小學如何通過全員參與的融合教育體系，實現從關注特殊需求個體到賦能全體學生的跨越，彰顯了“讓每個獨特生命都有發展機會”的教育溫度與時代價值。