數字化時代高水平高職學校“三教”改革路徑研究
郭福春等著
9.8萬字總字數
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郭福春等著
該書密切追蹤國際與國內動向，實現對國內外研究成果的吸收與創新。用理論與實證研究指導實踐工作，以實踐結果進一步檢驗和豐富理論。按照“理論研究、實證分析、路徑設計、保障機制”等四個研究模塊，層次遞進地對數字化時代高水平高職學校“三教”改革進行分析。全書由七章內容構成：第一章爲數字技術賦能高職院校“三教”改革的理論基礎，第二章爲數字化時代技術技能人才供需匹配性分析，第三章爲高職院校數字化教學的創新表徵與本質解構，第四章爲數字化時代高質量創新型教師隊伍建設，第五章爲數字化時代高職新形態優質教材開發，第六章爲數字化時代與新環境形態相適應的教學方法改革，第七章爲建立適應“三教”改革的監測評價與改進機制。