陪孩子走過小學六年（第4版）

打開這本書也是純屬偶然。既然打開了就要讀完，正好自己家的孩子也是小學階段。這本書讀起來比之前多。你這個社會學的著作。心理學的著作，相比起來感覺非常的好讀了，所以讀的速度也比較快，幾天就讀完了。對書裏面的內容總結如下:由於自己每家的條件有所不同，有的不能一一去實踐，但是有一些也是能夠借鑑的，比如說和孩子寫信，建立一個小小郵局。以及對於孩子認爲重要的事情的妥協，這個都是尊重。孩子的感受以及對孩子的循循善誘，包括讓孩子完成作業以後，畫一個大樹的樹幹完成後就在上面畫一個果實，或者畫一朵花。我覺得這個都是可以借鑑的一些方法，包括青春期孩子的心理對於這些方面有所瞭解的話，我們就不會認爲孩子進入青春期好像是不跟家長親了。其實他們只是慢慢的希望有自己的空間。還有就是對於老師的一個教師節禮物我覺得都是可以借鑑的，禮物不在貴重，而在用心。當然這個都是非常理想的狀態包括父母自己讀書。孩子受影響等等。總之讀完了還是有一些啓發和收穫。最近因爲右手受傷了，不能做讀書筆記，不然可以一邊讀一邊做一些。讀書筆記只能是憑着印象了。

心理學家馬斯洛的需求理論中提到，人的最高需求便是自我實現。也就是說，一個人只有遵從自己的內心，實現了自我價值，才能感受到生命的意義，體驗到發自內心的幸福感。 本書作者和後記提到的媽媽，和我是一類人，完全認可並實踐如上認知：無條件尊重、接納、支持、愛護孩子。孩子是他自己的，而不是任何人的。 當然，我們能做得到「放手」，首先我們自身認知到了這個份上，沒有任何違礙，而不是強行一天到晚逼着自己那麼做才能勉強做到。自信的父母養育自信的孩子，就這麼簡單。 現在看育兒書已經沒有去年看《看見孩子》那樣的感受了，看一會就要停下反思——這是好事，說明道理已經轉化爲行動，入腦入心，外化於行了。所以，現在看育兒書就跟「時時勤拂拭」一般，是自我監督自我提醒而已。

上週六和兒子大幹了一架，他把我的眼鏡還摔壞了。他一個人把自己關在房子裏哭了很久。 那刻我覺得自己和兒子的距離好遠，忙於工作而忽視了他兩年多，現在兒子都上三年級了，而我對他的陪伴是遠遠不夠的。 基於此，我找了一些教育相關的書籍，學着去做一名合格的爸爸！ 這本書給了我很多的好思路，也讓我帶着兒子做了一個星期的作業了，親子關係也有所緩和！

養育孩子，就是要有足夠的耐心，就像種一棵花，種一棵樹

真的好佩服作者的勇敢，爲了孩子能有一個好的學習環境，全家從外省搬遷到清華園附近。爲了能夠強健孩子的體魄，她經常週末帶孩子爬山。爲了能增強孩子們的友誼，她會主動約孩子的同學一起去旅遊。爲了讓孩子更有愛心，她會鼓勵孩子養植物和動物。爲了增強親子關係，她會設置家庭信箱，給孩子寫信。每一個舉動都是作者的教育契機，卻總是潤物無聲。我要努力成爲這樣的媽媽。

非常好的一本書，通俗的語言講述孩子的成長，通過一點一滴的記錄傳遞孩子家庭教育的經驗方法。對文中父母的定位印象深刻，給孩子提供一方自由的環境，陪伴其成長，成就自我。

是非常堅定，又用心的父母。有值得學習的地方。但是仍然屬於個案養育，缺乏普適性。可以看看的。