教師的高效溝通策略
[德]曼弗雷德·普賴爾 [德]海克·溫克勒
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[德]曼弗雷德·普賴爾 [德]海克·溫克勒
老師即便掌握了那麼多溝通技巧，面對學生冷冰冰的“是的”“不是”或“我不知道”仍可能一籌莫展。德國著名心理學家、心理治療師、溝通指導師曼弗雷德·普賴爾與教育專家海克·溫克勒告訴老師們，如何使用16個“極小化極大溝通工具”解決現實難題。“極小化”指策略從教師溝通的細節入手，細緻到一個副詞或形容詞的使用；“極大”指只要應用策略，就能在溝通中實現極佳效果，最終調動學生積極性、促進自主學習與思考。本書語言精練幽默，劃分16個短小章節並配有連環漫畫，介紹如“談論問題用‘過去’而非‘總是’”“建議時說否定句”等拿來即用、簡單易上手的溝通細節工具。