
崔佳 張振筍
"本書內容已經外聘專家和清華大學黨委審讀審覈通過(清委文〔2026〕17號)後同意安排出版。 本書緊扣全國高校教師教學創新大賽的真實需求,聚焦廣大參賽教師“專業素養較強、教育教學素養有待系統提升”的普遍痛點,以大賽要求爲起點、以教學改革爲核心,幫助教師以更科學、更系統的方式理解創新、設計創新、實施創新、總結創新。本書不僅關注“如何參賽”,更關注“如何藉助備賽推動課程建設、教學改革,促進教師專業成長”。全書圍繞課程簡介設計、真實問題挖掘、課程內容重構、教學實施創新、教學資源建設、教學環境創設、教學評價改革、教學成效凝練,以及成果報告撰寫、現場彙報優化等關鍵環節展開,既講清底層邏輯,也提供方法路徑、案例參照與操作清單。與此同時,本書結合人工智能賦能教學創新實踐,配套提供推薦書單與教學創新必備提示詞,提升教師學習的針對性,強化方法的可操作性。無論是初次參賽的教師,還是希望進一步提升教學創新水平的骨幹教師、指導專家與教學管理者,都能從中獲得有價值的啓發與支持。"
我是小學老師,最近備賽,被書名吸引而來。雖然讀的時候發現本書目標讀者是高校老師,但是對於我這個小學老師依然有着不小的幫助。首先,是作者的真誠。真誠是可以在字裏行間讀出來的,而且能引起讀者的共鳴。作者的文字細膩,言之有物,一讀就知道是認真思考並且確實可以指導老師的備賽。對於老師的困境有共情,有引導。其次,作者高屋建瓴的又平易近人的給了青年教師職業成長的路徑指導。尤其是賽教融合的觀點,很打動人心。不過後面很大部分是高校老師的細節工作,我看不懂也參考不來。總之感謝本書給我的備賽靈感,感謝提供了對於我堅持閱讀提升自己專業水平的動力。