聯結與碰撞：生活教育理論視域下的“五育融合”區域實踐推進
唐秋明 著
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唐秋明 著
本書是寶山區獲批的教育部重點課題“生活教育理論視域下推進‘五育融合’的區域實踐研究”的核心研究成果。全書分爲三大篇章共六章，分別從理論建構、實踐推進、成效展望三個方面對寶山區“五育融合”的探索進行了闡述。筆者立足於寶山區“五育融合”的實踐推進，結合“陶行知生活教育理論”的內涵、區域文化的特質、支持系統的構建等多方面要素，進行理論闡述、調查研究、梳理總結，並展開願景展望，希望通過對初見雛形的寶山區“五育融合”區域教育生態和獲獎案例的分享，做好研究成果的轉化、推廣、輻射，展現寶山教師對教育質量提升、育人方式變革的思考與行動，爲其他地區、學校貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務提供可借鑑的經驗。