研學實踐的課程設計

內容簡介

從教育的視角看，研學實踐是真實場景和豐富資源支持的活動課程，爲學生全面發展提供了多元的學習與探索機會。本書從這一視角出發，面向實踐需求、基於教育理論，探索研學課程設計的原則和方法。 全書首先對於研學實踐在國內外發展的歷史和現狀進行的了梳理，分析了我國的相關政策及目前實踐中的一些問題，基於教育的視角提出了一些發展建議。而後，重點闡述了研學實踐的課程設計問題，主要是論述了研學課程設計的原則（教育性原則、主題聚焦原則、深度參與原則和多元聯結原則），探討了不同主題（包括自然主題、社會主題、歷史與傳統文化主題、科技主題、藝術主題）的研學實踐課程如何設計，並對3EP慧玖模型進行了闡述。爲更好例示如何進行研學課程設計，本書以氣象主題爲例，探討了以上海氣象博物館爲基地的研學實踐設計，呈現和分析了面向不同學段的氣象主題研學實踐課程的設計方案。此外，本書還對研學實踐的準備工作、評價方法和拓展學習的安排進行了討論。 整本書從宏觀背景出發，進而探討設計原則和模型，再細化到案例呈現與分析，旨在帶領讀者在不同層面上理解研學實踐的課程設計，發展實踐設計的能力，從而爲我國研學實踐的開展提供更多的理論資源、經驗資源和案例參照。

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